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Meeting the challenges of English-medium higher education in Hong Kong
In: International review of applied linguistics in language teaching. - Berlin : de Gruyter 52 (2014) 2, 183-203
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OLC Linguistik
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82
Accessing English and networks at an English-medium multicultural church in East Canada: an ethnography
In: Canadian modern language review. - Toronto : Ontario Modern Language Teachers Association 70 (2014) 2, 220-245
BLLDB
OLC Linguistik
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83
Changes in second-language learners' oral skills and socio-affective profiles following study abroad: a mixed-methods approach
In: Canadian modern language review. - Toronto : Ontario Modern Language Teachers Association 70 (2014) 4, 415-444
BLLDB
OLC Linguistik
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84
The politics of normativity and globalization: which Spanish in the classroom?
In: The modern language journal. - Hoboken, NJ [u.a.] : Wiley-Blackwell 98 (2014) 1, 358-372
BLLDB
OLC Linguistik
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85
Domesticating the foreign: globalization's effects on the place/s of languages
In: The modern language journal. - Hoboken, NJ [u.a.] : Wiley-Blackwell 98 (2014) 1, 312-325
BLLDB
OLC Linguistik
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86
Learning as reciprocal, interpretive meaning-making: a view from collaborative research into the professional learning of teachers of languages
In: The modern language journal. - Hoboken, NJ [u.a.] : Wiley-Blackwell 98 (2014) 1, 386-401
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OLC Linguistik
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87
Teaching foreign languages in an era of globalization: introduction
In: The modern language journal. - Hoboken, NJ [u.a.] : Wiley-Blackwell 98 (2014) 1, 296-311
BLLDB
OLC Linguistik
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88
Reframing the debate on language separation: toward a vision for translanguaging pedagogies in the dual language classroom
In: The modern language journal. - Hoboken, NJ [u.a.] : Wiley-Blackwell 98 (2014) 3, 757-772
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OLC Linguistik
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89
Die Deutsche Gebärdensprache (DGS) im Fokus des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens für Sprachen (GeRS): Intentionen und Nutzungsmöglichkeiten
In: Das Zeichen. - Hamburg : Gesellschaft für Gebärdensprache und Kommunikation Gehörloser e.V. 28 (2014) 97, 242-252
BLLDB
OLC Linguistik
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90
Sprachliche Vielfalt hörgeschädigter Kinder und Jugendlicher - bilingual-bimodale Sprachbildung in heterogenen Lerngruppen
In: Das Zeichen. - Hamburg : Gesellschaft für Gebärdensprache und Kommunikation Gehörloser e.V. 28 (2014) 98, 398-413
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OLC Linguistik
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91
Deutsche Gebärdensprache als Unterrichtsfach: ausgewählte didaktische und methodische Prinzipien
In: Das Zeichen. - Hamburg : Gesellschaft für Gebärdensprache und Kommunikation Gehörloser e.V. 28 (2014) 96, 72-80
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OLC Linguistik
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92
Language teacher education in a multilingual context : experiences from Hong Kong
Trent, John; Gao, Xuesong; Gu, Mingyue. - Dordrecht : Springer, 2014
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UB Frankfurt Linguistik
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93
Ideale und Ernüchterungen : Sprachkompetenz, Interkulturalität und Mehrsprachigkeit
In: Wirkendes Wort. - Trier : WVT, Wissenschaftlicher Verl. Trier 64 (2014) 2, 281-298
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OLC Linguistik
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94
Fremde Sprachen und Fremdsprachenlernen aus Schülersicht : eine Interviewstudie zu fremdsprachlichen Identitätskonstruktionen von Oberstufenschülerinnen und -schülern
Trautmann, Matthias. - Opladen [u.a.] : Budrich, 2014
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UB Frankfurt Linguistik
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Inkongruentes Verstehen : zur Textrezeption bei wirtschaftswissenschaftlichen Studierenden in DaF
Grossmann, Uta. - Tübingen : Stauffenburg-Verl., 2014
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UB Frankfurt Linguistik
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A new academic vocabulary list
In: Applied linguistics. - Oxford : Oxford Univ. Press 35 (2014) 3, 305-327
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OLC Linguistik
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97
Des langues aux cultures et de la culture aux langues : (hommage à Luc Collès)
In: Le langage et l'homme. - Louvain-la-Neuve : EME Éditions 49 (2014) 1, 3-6
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OLC Linguistik
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98
La communication écrite médiée par les technologies (CÉMT) en contexte universitaire: un défi pour les enseignants de FLE/S
In: Le langage et l'homme. - Louvain-la-Neuve : EME Éditions 49 (2014) 1, 59-67
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OLC Linguistik
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99
Does beginning foreign language in kindergarten make a difference? Results of one district's study
In: Foreign language annals. - New York, NY 46 (2013) 2, 246-263
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OLC Linguistik
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100
Exploring the meta-pragmatic realm in English language teaching
In: Language awareness. - Abingdon : Routledge 22 (2013) 2, 100-110
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